Sabato 27 Gennaio 2018, le maestre e gli alunni della scuola primaria Borgo S. Giacomo hanno ricordato e commemorato “Il Giorno della Memoria”, affinché quei tragici momenti della storia dell’umanità permangano nella memoria collettiva e siano da insegnamento per il futuro. Gli alunni di classe 5^ hanno aperto l’incontro con una breve ricostruzione dei fatti storici, per proseguire con la recitazione della poesia “Aprile” di Anna Frank. A seguire, gli scolari delle classi 2^ e 3^ hanno letto e rappresentato graficamente la storia del libro “Rosa Bianca”, mentre i compagni di 4^ hanno raccontato e letto stralci della storia tratta dal libro “Il bambino con il pigiama a righe”. Poi, attraverso i simboli quali la Stella di David e la Svastica, si è giunti ad un riflessione sulle Leggi razziali promulgate in Italia nel 1938. I bambini di quinta hanno tenuto a sottolineare il valore aggiunto della Carta Costituzionale della Repubblica Italiana, scritta subito dopo la seconda guerra mondiale ed entrata in vigore il 01/01/1948, dove, tra i principi fondamentali, l’articolo 3 recita: “Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono uguali davanti la legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione…” Gli alunni hanno concluso l’incontro con uno slogan: “TU SEI, IO SONO, EGLI E’, NOI SIAMO…TUTTI UGUALI!”

Presentazione delle scuole e dei laboratori seguiti dall’incontro con il Dirigente scolastico per la presentazione del PTOF.

iscrizione tempo prolungato scuola secondaria di I grado

• lettera ASSO Osimo servizio mensa 2018.19
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Le classi 1^A e 1^B della scuola primaria fornace Fagioli incontrano l’esperto WWF per imparare l’importanza della raccolta differenziata.

Dopo l’esperienza pratica della scrittura cuneiforme, continua il viaggio della classe 4^ della scuola primaria Borgo San Giacomo verso l’approfondimento degli argomenti storici trattati.
Giovedì 25 gennaio scorso, sotto la guida esperta dell’archeologa Marica Marchetti del Museo Archeologico di Ancona, i bambini hanno prima ampliato le loro conoscenze sulle piramidi e poi, nella fase laboratoriale, realizzato una piccola mummia, utilizzando argilla e garze di cotone, per comprendere a fondo il processo di mummificazione, nel quale gli Antichi Egizi erano maestri.
L’esperienza ha suscitato moltissimo entusiasmo tra gli alunni, che si sono improvvisati con successo “archeologi” per un giorno.

Sì avvisa che l’incontro di scuola aperta e la successiva riunione previsti per oggi sono posticipati a domani.

Circolare del rinvio: Incontro Scuola Aperta F. Fagioli

Anche quest’anno l’istituto Comprensivo “Caio Giulio Cesare” aderisce all’iniziativa promossa dall’AIRC “Le arance della salute”.

Shakespeare in scena: i ragazzi del teatro di lingua inglese recitano “Tanto rumore per nulla” il 25 gennaio alle ore 21.00 presso il teatro Campana -Osimo.

In occasione della giornata di scuola aperta del 10  gennaio 2018, le insegnanti di Francese, prof.ssa Nisi, di Spagnolo, prof.ssa Tiseni e di Lettere, prof.ssa Dolcini, hanno organizzato un mini-quiz da proporre ai giovani futuri studenti  per osservare quali e quante somiglianze e affinità vi siano fra queste tre lingue. L’attività ha avuto un riscontro molto positivo fra i ragazzi, che si sono divertiti ed hanno partecipato con entusiasmo.

Gli alunni della classe III A e della classe III B della scuola primaria di Campocavallo nelle vesti di …ARCHEOLOGI!

Nell’ambito della disciplina di Arte e Immagine, durante questo anno scolastico,  la Scuola Secondaria di Primo Grado “Caio Giulio Cesare” di Osimo ha sviluppato un progetto per il Museo Tattile Statale Omero di Ancona, in collaborazione con la SIPBC  ONLUS (Società italiana per la protezione dei beni culturali).

libri da toccare sec Osimo 17.18

Questa iniziativa,  in realtà già avviata nello scorso anno scolastico, si è concretizzata nella realizzazione di alcuni libri tattili su edifici della città di Osimo, particolarmente significativi dal punto di vista artistico.  I ragazzi hanno attivato  una metodologia di cooperative learning,  lavorando per gruppi e per classi parallele alla realizzazione dei manufatti. Sono stati impiegati molteplici materiali e tecniche per costruire “libri da toccare”, la cui documentazione fotografica verrà esposta a Firenze durante la Biennale Arteinsieme Libri Speciali. L’esperienza è stata molto positiva,  e ci ha consentito di raggiungere  una finalità alta: favorire negli alunni  la crescita della consapevolezza e la riflessione sui temi delle diversità e dell’integrazione, utilizzando percorsi multisensoriali inclusivi, attraverso l’espressione artistica. Le classi coinvolte sono state le seconde che, a conclusione delle attività di laboratorio, si sono recate in visita al museo, sperimentando in prima persona un percorso multisensoriale.